Publikationen und Vorträge
Einreichende: Christoph Bierschwale, Prof. Dr. Michaela Vogt (beide Universität Bielefeld); Titel: Die Perspektiven der Kategorisierung, Rekategorisierung und Dekategorisierung in ihrer Wechselwirkung mit Unterrichtsmaterialien – eine international-vergleichende Analyse Tagungsband der DGfE Sektionstagung Sonderpädagogik
Projektziele
Das Projekt wird im Projektzeitraum verschiedene Produkte bzw. Outputs erstellen. Der folgende Abschnitt gibt einen Überblick über die entsprechenden Produkte. All diese Produkte werden aus einem international vergleichenden Forschungszugang bearbeitet und resultieren aus der Zusammenarbeit zwischen Forscher:innen und Praktiker:innen sowie Eltern und Schüler:innen. Wenn Sie auf die unterschiedlichen Ziele klicken werden Sie entsprechend weitergeleitet zu den Produkten und erhalten dort einen genaueren Einblick in die Forschungsergebnisse.
Ziel ist es, einen in mehreren Sprachen erscheinenden und international in Europa einsetzbaren Kriterienkatalog zu entwickeln, der aufbauend auf der Vorstellung beispielhafter Unterrichtsmaterialien dazu dienen kann, Lehrer:innen sowie ggf. der Bildungspolitik bei der Bewertung bereits auf dem Markt vorhandener Angebote für den Schulunterricht zu helfen. Berücksichtigt werden sollen hierbei sowohl fächerübergreifende als auch unterrichtsfachspezifische Kriterien.
Es soll ein ideales Prozessmodell zur Entwicklung und Adaptation entsprechender Unterrichtsmaterialien unter Berücksichtigung schullokaler Spezifika entstehen. Darauf aufbauend sollen Materialien für den Einsatz im Primarschulbereich entwickelt werden.
Veröffentlichung von Artikeln in Fachjournalen, insbesondere in erziehungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Fachzeitschriften.
Das Lehrerfortbildungskonzept soll Kenntnisse zum Umgang mit dem Kriterienkatalog vermitteln. Außerdem sollen den Lehrerinnen und Lehrern Kenntnisse zur Erstellung von inklusivem Unterrichtsmaterial vermittelt werden. Die Entwicklung des Konzepts wird im Rahmen einer multiprofessionellen Kooperation durchgeführt. Unsere Projektpartner der BiSEd und der Schulämter leisten hier wichtige Unterstützung.
Studie, die triangulativ angelegt ist und den wissenschaftlichen Prozess reflektiert. Die Studie wird im Rahmen eines Promotionsprojekts an der Universität Bielefeld angefertigt. Ergebnis dieser Arbeit wird eine Buchpublikation sein.
Der Austausch und das kollegiale Feedback sind enorm wichtig für den Prozess. Es soll die Möglichkeit bestehen, Feedback zum Projekt oder zu den erstellten Materialien zu geben oder selbst Material zur Prüfung vorzuschlagen.